Software educativo como herramienta didáctica mediadora del aprendizaje.
Marta Elena Sánchez Klinge, Carlos Albero Venegas Cortés,
Ernesto Andrés Dalmau Barros
Resumen
[1]
Las instituciones de educación
superior no pueden ser ajenas a los desafíos que imponen los recursos
informáticos, y que son producto de una evolución histórica y de la adaptación
sucesiva a las demandas del contexto; entre estos se incluyen los ambientes de
aprendizaje computarizados que complementan las aulas tradicionales y que abren otras
perspectivas a los conceptos de espacio y tiempo que se manejan en la enseñanza
presencial, además de modificar la relación del profesor con el estudiante y
sus formas de comunicación y de actuación.
[2]
Cuando se hace referencia al
e-learning, se quiere indicar cualquier tipo de formación que utilice
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para su transmisión y
difusión. Tiene como característica ser un sistema educativo que utiliza todos
los recursos de la informática para crear un ambiente propicio para el proceso
de aprendizaje y de construcción del conocimiento. El e-learning no se sitúa en
ningún modelo pedagógico en particular, por tanto es necesario que antes de
iniciar el proyecto se identifique el modelo pedagógico en el que se quiere
trabajar.
[3]
Un software educativo está destinado a la
enseñanza y al aprendizaje autónomo permitiendo al estudiante desarrollar
competencias cognitivas. Un buen modelo debe adaptarse a las necesidades y
posibilidades del estudiante, debe prestar acompañamiento y apoyo, es decir que
el estudiante sienta que lo que aprende es útil y que el docente cree pertinente,
por tanto, se debe proporcionar una formación basada en una buena planificación
y en un modelo que incremente la flexibilidad, la personalización, la
interacción, la cooperación y la colaboración, donde además se deben tener en
cuenta los factores tiempo y distancia. El estudiante debe asumir un rol más
activo en su proceso de aprendizaje y a su propio ritmo.
